5/02 Sat 14:30 ▲燦爛母語▲在課本裡的多元共生的國度—淺談學校裡的馬來語課以及課本裡的文化現象

＊現場提供免費的開水和賣錢的禾餘麥酒，也歡迎自行攜帶餐飲入場。
＊活動開始十五分鐘內若欲離場，可不需理由全額退費。
＊註：活動封面照為”Rosaspina’s drawing academy: class of students sketching seated around a table with Rosaspina at the end of the table with women and other spectators” by Giulio Tomba is licensed under CC0 1.0

▲講座簡介▲
108學年新課綱上路了，其中除了有讓家長們頗為緊張的「素養」教學的提法之外，也在母語(小學、國中階段)及第二外語（高中階段）的領域中，加了東南亞七國語言的選修課，許多家長以為，這些語言課，只有來自東南亞的新住民二代子女，才有資格選修，但這其實是個誤解，因為只要在國教體系內的所有學生，都有權利要求學校開辦相關的語言課，尤其在新課綱剛上路的時間裡(下學年應該也一樣喔)，任何學校(不含私校)，只要有一位學生要求學校開辦例如馬來語課，那就算只有一位學生，學校也要幫他老師來上課。

另一個常見的誤解就是，很多家長都以為，東南亞語課程，就像學校辦的多元文化週或國際日等等的園遊會性質，所以課本裡的文化現象與教學，也會建立在衣、食、住、行、育樂等日常生活領域中而已。

但事實是，隨著學生年級的增長，課本裡的文化相關內容，也會慢慢地深入的介紹當地的各種複雜的社會文化現象，這尤其以馬來語最為顯著；箇中原因也不難理解，因為馬來西亞自世界開始國際性的往來與貿易時，就處在一個季風航行的樞紐之中，因此，它的文化實則就是在歐亞各國文化交匯融合下的產物，一如馬來西亞的美食「Rojak」的特性那樣。這我這個講題裡，我將會回顧並整理出，在我參與編輯的這十八本馬來語課本的課文中，它裡面有趣的社會文化現象，我也會把它歸納為族群、歷史、政治與公民社會及流行文化等四個面向來探討。

 

▲講者介紹▲
吳振南│
國立政治大學哲學系學士
馬來西亞東方日報 國際組記者、馬來西亞光華日報 專欄
馬來西亞獨立媒體在線 專欄、馬來西亞當今大馬 專欄
馬來西亞燧火評論網 編輯 關鍵評論網 專欄
前新紀元學院(馬)媒體系 講師(邏輯學)
教育部馬來語課本 母語編輯
東南亞語教育支援人員資格班、進階班 講師
國立教育廣播電臺「輕鬆來學馬來語」 製作主持人
新北市土城區新埔國小 馬來語老師
南方節奏手鼓團(在台第一個馬來手鼓團) 團長